福建江夏学院教师教学发展中心（以下简称“中心”)于2013年4月成立,目前挂靠学校教务处。中心秉持“智慧、分享、转变、提升”的发展理念，通过整合资源和利用高科技手段，积极弘扬优良教学文化，推广现代教育教学理念，传授优秀教学方法与技能，激发教师教研潜能，促进教师全面、协调发展。

中心的具体工作内容主要包括以下几项：

一.教师培训。惠及各发展阶段教师，促进教师更新教学观念、掌握必要的教育技术和教学技能、提高教学能力。对各类教师进行全方位帮助。对新任教师进行基本职业能力培训，主要包括如何设计教学，如何上课，如何分析教学效果等；对有经验的教师，需要扩充和研习多种教学方法，研究自己的教学方式，进行具有自我发展意义的教学研究；对于优秀教师，则应该帮助他们总结、凝练自己的教学方法和教学理论，为学校打造真正的大学教学家；对研究生助教进行岗前培训，对博士研究生进行职前教师教学能力提升的培训。

二.教学咨询。广大教师作为教学个体，在教学实践过程中，一定会不断地遇到新问题，发现新问题，因此，也就迫切需要得到有效的指导，迫切需要与之商讨的帮忙者。教师发展中心为全校教师预备一个可以实现“点对点”式的探讨教学问题的场所，为教师提供符合个体需求的“配送式”教学咨询服务，突出满足教师个性化专业发展的需要。希望教师们在教学工作中能够“有问题，找中心”。

三.教学改革。鼓励和帮助教师在教学过程中进行教学创新，不断地进行日常的教学科学研究。力图在校内营造出关注教学方法的变革，关注教学效果的提升，关注培训老师发展的积极氛围。帮助教师积极研修先进教学理念、更新教学内容、创新教学方法和模式、改进教学策略和教学结构、总结教学经验和成果。

四.教学研究。进行教学研究是教师发展中心的基础性工作，也是教师发展中心生存发展的生命力所在。中心应该重点研究教师发展中心的工作方法与策略，研究如何提升大学教师的教学执行力，研究在各个发展阶段中的教师发展的基本规律，新任教师、中坚教师以及优秀教师发展的途径和方法，研究大学教学的具体方法，研究各类学生的学习方式以及基本规律。

五.汇聚资源。努力为广大教师搜集和积累校内外优质教学资源，包括教学名师、优秀教师、资深研究者等，为广大教师建立有效的共享机制，为教师提供高水平的教学服务。